UNICEF defineix l'educació per al desenvolupament com un procés que fomenta el desenvolupament, en nens, nenes i joves, d'actituds i valors com la solidaritat, la pau, la tolerància, la justícia social i la presa de consciència respecte a qüestions ambientals a escala mundial, dotant aquests grups dels coneixements i aptituds que els permetin promoure aquests valors i generar canvis en les seves vides i en les de la seva comunitat, tant a escala local com global. La finalitat última és promoure la ciutadania global.

Una perspectiva global en l'educació ajuda els nens, nenes i joves a adonar-se de les interrelacions que hi ha entre les diferents parts del món; la manera que els esdeveniments passats i presents configuren el futur; i les connexions entre els assumptes socials, econòmics, polítics i mitjà ambientals. Se'ls anima a ser conscients tant dels seus drets com de les seves responsabilitats, fomentant la seva implicació activa en el procés de canvi i desenvolupament d'hàbits de participació democràtica.

Aprendre sobre els drets de la infància a través de la participació dels i les alumnes suposa la seva implicació directa. Aquesta implicació afavoreix l'autoestima de cada subjecte, ja que se'ls orienta a conèixer els altres i a identificar els seus drets, com també afavoreix l'aprenentatge de les habilitats de negociació i de resolució de conflictes de forma no violenta per aconseguir la cohesió de la comunitat educativa entorn a uns valors compartits i universals.  

COOPERACIÓ I PARTICIPACIÓ

Entenem la cooperació com a una actitud desitjable entre l'alumnat, i com a un sistema internacional d'ajuda entre els països desenvolupats i els països en desenvolupament. Un treball cooperatiu és aquell que cerca l'acumulació d'esforços aprofitant les virtuts i capacitats de les persones o agents implicats per provocar sinergies i arribar més fàcilment als objectius establerts. Per tant, la cooperació és també una destresa, una actitud personal i un valor.

La participació infantil és un dret reconegut en la Convenció sobre els Drets de l'Infant. Promoure i assolir una participació crítica, voluntària i compromesa que els permeti prendre les seves pròpies decisions i iniciatives serà una destacable consecució des del punt de vista de l'educació per al desenvolupament.



ENFOCAMENT DE DRETS I RESPONSABILITATS A L'AULA 


Incloure, en la pràctica docent, els drets de la infància com a principis ètics i normes universals de conducta possibilita la transformació de la realitat educativa:

• Millora l'autoestima de l'alumnat.

• Considera positivament la diversitat i redueix els prejudicis.

• Millora les conductes i relacions entre l'alumnat.

• Consolida la integració i reconeixement entre els components de la comunitat educativa.

• Trasllada aquesta implicació a altres àmbits educatius de l'alumnat millorant els seus resultats acadèmics.

  Anterior Següent