La creació de continguts ja no és una tasca gairebé exclusiva de periodistes als mitjans professionals. Cada dia es creen milers de blocs en els quals els internautes publiquen lliurement les seves informacions i opinions. A l'actualitat, el 70% dels continguts publicats a Internet han estat creats pels usuaris, molts d'ells menors d'edat. Com podem guiar els nostres alumnes en el seu paper com a creadors de continguts en línia?
(2 vots, mitjana de 5 sobre 5)
Imatge 1: Perquè els més joves facin un ús adequat de les TIC és fonamental que coneguin com protegir els seus drets i els d'altres persones a la xarxa.
Des d'un punt de vista educatiu, publicar a Internet és una activitat formativa i motivadora, fonamental per al desenvolupament de les competències bàsiques lingüístiques en la societat de la informació. La publicació de continguts en un mitjà de comunicació de masses com Internet suposa aprendre sobre l’exercici de la llibertat d'expressió i de les responsabilitats que es deriven de l’alumne.
Les responsabilitats derivades de la publicació de continguts requereixen alguns coneixements que abans eren reservats als professionals de la comunicació, com:
Imatge 2: És important que nens, nenes i adolescents coneguin els límit de la propietat intel·lectual, tant per evitar infringir la llei per desconeixement com per protegir les seves obres.
Els drets d'autoria pretegeixen els drets dels autors sobre la seva obra, és el que a Espanya es coneix com a propietat intel·lectual.
Qualsevol obra té automàticament drets d'autoria, no cal fer res per protegir-les, el simple fet de crear-les fa que estiguin protegides per la llei. Això significa que només per haver creat un llibre, manuscrit, pintura, multimèdia o qualsevol altra obra original, una persona té “dret d'autor” sobre aquesta obra, sense que sigui necessari registrar-la.
Els autors solen deixar una “nota” a l'obra al·legant la seva autoria, el típic símbol de copyright ©, amb l'any i el nom de l'autor o autors, això assegura que aquesta obra no pertany al domini públic.
La violació d'aquest dret està penada per la llei, sota demanda de qui ha elaborat l'obra. El titular dels drets d'autor gaudeix de drets exclusius respecte a:
Obres col·ectives
Els autors d'una obra col·lectiva comparteixen el dret d'autoria d'aquesta obra tret que hagi un acord que indiqui el contrari.
El dret d'autoria de cada contribució individual d'una publicació periòdica o en sèrie, o qualsevol altra obra col·lectiva, existeix a part del dret d'autoria d'una obra col·lectiva en la seva totalitat i esta conferit inicialment a l'autor de cada contribució.
Les persones menors d'edat poden reclamar dret d'autoria, però si s'escau poden existir lleis específiques que reglamentin qualsevol transacció relacionada.
A l'actualitat, i tal com estableix la Llei de Propietat Intel·lectual, pot dir-se de manera general que, en el cas més simple i freqüent d'un sol autor, els drets d'explotació de l'obra duren tota la vida de l'autor o autora i 70 anys després de la seva mort.
_____________________________________________________________
Referències de les imatges:
L'educació per al desenvolupament es basa en cinc conceptes clau, que aporten diferents perspectives des de les quals es poden tractar de forma educativa tant els problemes més propers com els mundials: interdependència, imatges i percepcions, justícia social, canvis i futur, i per últim, els conflictes i la seva solució.
Descobriu amb el programa Enreda't, què és l'educació per al desenvolupament, què ofereix al procés d'ensenyament-aprenentatge i com els podeu incorporar a les vostres classes. També podreu conèixer les possibilitats d'utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per fomentar una educació compromesa dins de l'aula.
Creative Commons(by)
Anterior
