Cerrar
Enr�date
Unicef
Idioma:CatalàSeleccionar idioma
Cercar

Els continguts il·lícits, nocius i falsos

Disponible a: cas, eus
foto

Els menors, en navegar per Internet, solen topar-se amb continguts il·lícits, nocius o falsos. Per promoure entre els nostres alumnes un ús responsable de les tecnologies de la informació serà imprescindible conèixer les bases legals relacionades amb la publicació de continguts a Internet, tant com a productors com com a consumidors dels mateixos.

Valoració:  (14 vots, mitjana de 4 sobre 5)

Els continguts nocius, il·lícits i falsos

Noción del futuroImatge 1: Els nens i les nenes veuen Internet com un entreteniment, però molts dels continguts, que es troben quan naveguen poden resultar poc adients per a ells.

En primer lloc, hem d'establir la diferència entre:

  1. Continguts falsos.
  2. Continguts nocius: són aquells que encara que estan permesos legalment, es consideren nocius per al desenvolupament de les persones menors d'edat.
  3. Continguts il·lícits: aquells que no estan permesos legalment.



Els continguts falsos

Internet està plagat d'informació errònia o manifestament falsa. Hem de guiar els nostres alumnes ajudant-los a comprendre la informació que troben i a distingir entre els fets, les opinions, els rumors i les mentides. També és important tenir en compte que de vegades la informació que s'ofereix és parcial o respon a una ideologia molt concreta.

Hem de convidar-los constantment a indicar les fonts consultades i a contrastar entre diverses fonts.


Els continguts nocius

 

Són continguts nocius aquells que, tot i ser legals, poden perjudicar el desenvolupament dels nens, nenes i adolescents com ara la pornografia entre adults, la violència, el consum de drogues o el foment de trastorns alimentaris com l'anorèxia i la bulímia.

El concepte de nociu varia en funció de les diferències culturals i les diferències individuals dels usuaris (edat, maduresa intel·lectual, cultura, ideologia, creença religiosa, etc.). Aquestes variables haurien de ser controlades pels educadors i aplicades en cada cas.


Necessiten aprendre les claus per buscar informació concisa i adquirir les habilitats necessàries per ser crítics davant la informació que troben a Internet.



Els continguts il·lícits

La noció de contingut il·lícit i nociu a Internet no és molt uniforme, ja que cal atendre a conceptes ètics i jurídics que poden ser variables per a cada territori o per a cada persona.

Pel que fa als continguts il·lícits, encara que existeixen diferències en relació a la normativa legal de cada país, existeix un cert consens internacional quant a certes conductes entre les quals destaquen:

  • L'apologia del terrorisme.
  • La pornografia infantil.
  • La provocació o incitació a l'odi d'una raça, ètnia o grup.
  • La difamació a Internet clarament maliciosa.
  • La distribució de material que vulnera la dignitat humana.

La publicació d'aquest tipus de continguts està estrictament prohibida i en aquests casos caben molt poques consideracions entorn de la llibertat d'expressió.

Excepte casos tan flagrants com aquests, la consideració d'un contingut com a il·lícit dependrà sovint de la resolució d'un conflicte entre la llibertat d'expressió i altres drets. Aquests conflictes solen ser de difícil interpretació i resolució en termes legals.

  _____________________________________________________________

Referències de les imatges:

  • Imatge de capçalera: Catàleg d'imatges en línia d'MS Office.
  • Imatge 1: CC (by) Kenny Louie (kennimatic/Flickr).

Formació del professorat

Tizas de colores sobre una mesa


Descobriu amb el programa Enreda't, què és l'educació per al desenvolupament, què ofereix al procés d'ensenyament-aprenentatge i com els podeu incorporar a les vostres classes. També podreu conèixer les possibilitats d'utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per fomentar una educació compromesa dins de l'aula.

Conceptes clau


L'educació per al desenvolupament es basa en cinc conceptes clau, que aporten diferents perspectives des de les quals es poden tractar de forma educativa tant els problemes més propers com els mundials: interdependència, imatges i percepcions, justícia social, canvis i futur, i per últim, els conflictes i la seva solució.

0 comentaris

Llegeix els comentaris d'altres usuaris, o bé deixa el teu comentari
Deixar comentari
Accessibilitat W3C Nivell AA     Creative Commons  Creative Commons(by)
Enrédate 2000 - 2017 UNICEF Espanya