CENTRO DE RECURSOS
 VIETNAM: ¿UNA GUERRA INTERMINABLE?
 

Objetivos

  • Concienciar a los jóvenes sobre el impacto de las guerras y conflictos armados en las poblaciones, en especial en los niños y las niñas.
  • Estimular la imaginación y la creación periodística con toda la riqueza de sus múltiples posibilidades educativas.
  • Facilitar el acercamiento a los medios de comunicación y el uso de Internet como herramienta de trabajo e investigación.
  • Fomentar el trabajo en equipo.
Duración
Una semana para la consulta de fuentes de información y una semana para el trabajo en equipo, redacción y exposición a los compañeros y compañeras. El tiempo de trabajo en el aula puede limitarse a 2 ó 3 sesiones de 50 minutos.

Materiales
Fuentes de consulta: periódicos, revistas, libros, ordenador con acceso a Internet. Una cámara fotográfica puede ser de utilidad para ilustrar algunos de los trabajos.

Desarrollo
  1. Tras la lectura del artículo "Vietnam: ¿Una guerra interminable?, los participantes forman grupos de cinco o seis miembros. Cada grupo recibe una copia del Manual de Estilo (Ver Ficha del participante o actividad tipo Aprendices de periodistas).
  2. Se expone la idea principal de la actividad, que es hacer un periódico centrado en las consecuencias de los conflictos armados en la población civil, en especial los niños y niñas.
  3. Los grupos se dividen en:

    · Redactores/as: Se encargarán de buscar durante una semana información relacionada con el tema a tratar, consultando diversos medios de comunicación, en especial publicaciones de ONG e Internet. Una vez que hayan recopilado la información deberán redactar un artículo de 2 folios (800 palabras aproximadamente) sobre el tema.
    · Corresponsales: Se encargarán de buscar durante una semana información relacionada con el tema y redactarán una noticia donde se hable sobre algún país concreto que haya conocido una situación de conflicto armado, insistiendo en el impacto del mismo en la población civil.
    Otra opción es redactar una noticia sobre alguna iniciativa interesante para parar las guerras.
    · Editorialistas: Un grupo escribirá un editorial, donde darán su opinión sobre: ¿qué piensan sobre la postura de los Estados Unidos y otros países de utilizar la fuerza contra el Gobierno de Iraq?
    · Reporteros/as: Otro grupo se encargará de realizar una entrevista a alguna persona u ONG relevante en este ámbito que dé su opinión sobre el tema.
    · Equipo de composición y Diseño: El último grupo estará formado por dos o tres jóvenes que se encargarán de dar la forma final al periódico, tales como estructura de las páginas, título del periódico, titulares, etc.

    Es importante tener en cuenta que los trabajos deberán incluir alguna fotografía, así como citar las fuentes. El número de grupos que trabajen en la elaboración de noticias, reportajes y artículos será determinado por el educador o educadora.

    Si el educador o educadora lo considera necesario, podrá facilitar el trabajo a los jóvenes con las siguientes direcciones de Internet que ofrecen información útil sobre el tema:

    UNICEF: http://www.icrc.org/spa
    Save the Children : http://www.savethechildren.net/spanish/

  4. Los educadores deberán orientar respecto a cómo iniciar la noticia, cómo destacar lo más importante, la extensión de los artículos, etcétera. Para lo cual se recomienda consultar el manual de estilo de la ficha del participante y algún otro material bibliográfico (por ejemplo el Libro de Estilo de algún periódico).
  5. Una vez terminados los artículos, pueden pegarse en cartulinas u hojas grandes de papel y exponerse en el aula. O editar un pequeño periódico y distribuirlo a pequeña escala.
  6. Al final de la exposición se lleva a cabo un coloquio para comentar las experiencias de trabajo, los resultados y opiniones sobre el tema tratado.

    Algunos de los artículos presentados pueden ser enviados por correo electrónico a ENRÉDATE CON UNICEF: enredate@unicef.es para ser incluidos en nuestra página Web.

Evaluación

Se tendrá en cuenta:

  • El grado de sensibilización y actitudes de los jóvenes sobre las consecuencias de los conflictos armados en la población civil, en especial los niños y niñas.
  • El valor de la investigación periodística realizada.
  • El desarrollo del trabajo cooperativo y sus resultados.