Reacción
| | Trabajar la creatividad y reflexionar sobre temas de desarrollo humano a través del uso de imágenes. |
| Objetivos | - Desarrollar temas de educación en valores a través de las imágenes.
- Trabajar la creatividad mediante el uso de la imagen.
- Reflexionar con el uso de fotografías sobre temas de desarrollo humano.
| | Desarrollo | 1. Se presenta a los alumnos y alumnas una o varias imágenes relacionadas con el tema del artículo. 2. Una vez que se han observado durante unos minutos se lleva a cabo una lluvia de ideas rápida sobre la primera impresión y lo que les sugieren las fotografías. 3. Se propone alguna de las siguientes tareas a realizar con la o las imágenes:
| a. Crear una narración, cuento o poesía que tenga que ver con la imagen o alguno de sus elementos. b. Imaginar secuencias narrativas con la imagen como eje central, por ejemplo: cómo sería el antes y después de la imagen, la izquierda y la derecha o el delante y detrás de la imagen. c. Realizar un anuncio utilizando los modelos habituales de la prensa, las revistas, la radio o televisión, que refuerce o contraste el mensaje del dibujo. d. Analizar las semejanzas y diferencias entre dos imágenes y lo que nos transmite cada una. e. Improvisar diferentes tipos de diálogos entre los elementos de la imagen: preguntas y respuestas, tipos de voces, formas de hablar para cada personaje u objeto de la imagen. f. Montar una representación dramática sobre lo que cuenta la imagen, utilizando únicamente gestos y movimientos corporales. g. Entrevistar a varias personas en la calle, para que den su opinión sobre la imagen y presentar los resultados de la entrevista de la manera más creativa posible; por ejemplo, situando las respuestas alrededor de la imagen en forma de globos de historieta, con fotos de aquellas personas que han opinado sobre las mismas. h. Crear un debate sobre la situación de la fotografía y lo que podríamos hacer para cambiar o mejorar la situación.
| Evaluación | Además de valorar la creatividad, se tendrá en cuenta si han sabido expresar sus inquietudes a través de las imágenes, así como la sensibilización de los estudiantes sobre los temas tratados.
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| Actividad basada en: Pedro Saez. Las Claves de los conflictos. Guías didácticas de educación para el desarrollo. CIP: Madrid, 1997. | |