Exploración/Reacción

La actividad muestra cómo los medios de comunicación trasmiten mensajes estereotipados sobre determinados colectivos de la sociedad influyendo en nuestras percepciones y actitudes hacia los mismos.

Objetivos

Desarrollar habilidades para analizar los mensajes de los medios de comunicación Identificar estereotipos e imágenes denigrantes Proponer soluciones para el cambio

Material necesario

Periódicos, revistas, papel, lápices, cartulina, tijeras. Opcionalmente, ordenadores con acceso a Internet.

Desarrollo

1. El grupo se divide en tres equipos para analizar tres medios de comunicación: a. Primer equipo: se entrega a los participantes las revistas y periódicos y se les pide que recorten anuncios en donde identifiquen que características tienen las imágenes del colectivo que estudiamos. Deben pegar los anuncios en una cartulina y escribir los resultados de lo que analicen. b. Segundo equipo: se les pide que comenten alguna serie de TV que la mayoría conozca y que identifiquen cuáles son las características del colectivo estudiado. c. Tercer equipo: se les pide que recuerden algunos anuncios de TV en los que aparezcan personas del colectivo estudiado y que identifiquen qué características tienen. 2. En plenaria cada equipo lee y explica sus conclusiones recordando qué significa el anuncio de la revista y de qué trata; cómo se llama la serie y de qué anuncio de TV se trata. 3. Se analizan las semejanzas y las diferencias y se relacionan las características encontradas con los estereotipos (del tipo que sean) sobre el colectivo. 4. Se reflexiona acerca de cómo influye en nosotros el estar continuamente recibiendo este tipo de mensajes y qué podemos hacer para que el resto de las personas (familia, amigos, amigas, vecinos, vecinas...) analicen críticamente los mensajes que recibimos de los medios de comunicación 5. Se plantea la pregunta: ¿qué podemos hacer para evitar que los medios de comunicación promuevan una imagen denigrada y denigrante del colectivo? 6. Se propone que entre todos y todas se escriba una carta al responsable del medio de comunicación en cuestión.

Evaluación

Se puede valorar:

La capacidad de los y las jóvenes para analizar los contenidos de los medios de comunicación y sus posibles sesgos. Las reacciones espontáneas y la detección de los prejuicios o estereotipos que se han manifestado. Los cambios de actitudes ante el tema estudiado.

Basada en una actividad de Demos Razón de la Esperanza, Manual para la Educación en Derechos Humanos de las Mujeres, EMAS, México, 1999.