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| © UNICEF/ HQ04-0504/Louise Gubb |
| Estas chicas participan en Malaui en el proyecto "Child to child". Su tarea consiste en localizar a niños y niñas de su entorno que no van a la escuela, averiguar cuáles son su razones e intentar convencerles para que vayan. Sus camisetas llevan el lema "Jóvenes, es nuestra responsabilidad promover la educación" |
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El Programa de Acción en Pro de la Juventud de las Naciones Unidas nació para apoyar a jóvenes de todo el mundo a adaptarse a la creciente globalización del planeta. Este programa abarca 10 áreas prioritarias de acción, desde la educación, el desempleo y la pobreza, hasta la salud, el medio ambiente y el abuso de drogas.
Tras la creación de este Programa, durante la primera Sesión del Foro Mundial de la Juventud del sistema de las Naciones Unidas, los propios jóvenes propusieron la celebración del Día Internacional de la Juventud. En 1999 la Asamblea General de la ONU lo proclamó como un día de observancia para las Naciones Unidas.
3 cuestiones clave
"Para ser sabio no hace falta ser viejo"
Proverbio yoruba |
Las Naciones Unidas consideran que en la actualidad, hay tres grandes grupos de cuestiones con las que los jóvenes crecen y se convierten en miembros de sus sociedades. En conjunto, constituyen el entorno general de la mayoría de los jóvenes de todo el mundo, a pesar de las diferencias culturales, sociales y comunitarias:
a) La juventud en la economía mundial: el hambre y la pobreza, la educación, el empleo, la globalización y las tecnologías de la información y las comunicaciones;
b) La juventud en la sociedad civil: los problemas del medio ambiente, el ocio, la participación y las relaciones entre generaciones
c) Los jóvenes en situación de riesgo: la salud, el abuso de drogas, la delincuencia, los conflictos y el VIH/SIDA.
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| © UNICEF/ HQ02-0107/Susan Markisz |
Eliza, de 17 años, participó en una reunión especial del Consejo de Seguridad de la ONU acerca de la infancia y los conflictos armados. Ella vivió la guerra de Bosnia y durante la reunión aportó su testimonio sobre el impacto de la guerra sobre los niños.
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Si estas 3 cuestiones determinan nuestras posibilidades de desarrollo durante la juventud, es lógico que los jóvenes contemos con la información y los cauces para poder participar en la solución de problemas relacionados con estos temas.
La participación infantil y juvenil es clave para que los jóvenes pasen a la edad adulta con los conocimientos, las capacidades y el poder de reflexión que les permitirán actuar como los adultos responsables que liderarán en mundo en apenas unas décadas. ¿O es que las personas maduramos por arte de magia a los 30 o a los 40?
- Heidi Grande, 17 años:“Nosotros, los niños, somos expertos en tener 8, 12 o 17 años en las sociedades de hoy… Consultarnos hará que su trabajo sea más efectivo y obtenga mejores resultados para los niños. Mi proposición es que integren a los niños en su equipo”.
(Heidi Grande fue
Delegada infantil de Noruega en la sesión Especial a favor de la Infancia)
Participación
"Si hemos de cambiar este mundo dividido, maltratado y plagado de conflictos mediante la promoción y la práctica de la democracia, si hemos de lograr que el mundo sea verdaderamente apropiado para la infancia, sólo podremos lograrlo con la plena participación de las niñas, los niños y los adolescentes"
UNICEF, Informe sobre el Estado Mundial de la Infancia 2003 |
La democracia es algo que aprendemos a medida que pasamos de la infancia a la adolescencia y de la adolescencia a la juventud. Cuando a los niños y niñas se les da desde pequeños la posibilidad de desarrollar las competencias y conocimientos necesarios para la participación, pueden aprender lo que necesitan para ser miembros útiles y responsables de una sociedad democrática. Esto sin olvidar que el sentido real de la participación no se limita a “dar mi opinión”, sino que supone un proceso más complejo en el que reflexionamos sobre nuestros derechos y deberes y sobre nuestro papel en relación a los derechos y deberes de otras personas.
Los adultos a menudo olvidan que los niños, niñas y adolescentes tienen capacidades mayores de lo que generalmente se reconoce. Un joven cuya integración activa se ha visto fomentada desde la infancia será una persona con más posibilidades de entender y valorar su propia opinión y sus creencias y las opiniones y creencias de los demás.
La participación infantil y juvenil está lejos de fomentar la anarquía o la falta de respeto a la autoridad, o de socavar la autoridad paterna. La participación puede lograr una generación de jóvenes más respetuosa, más consciente y más preocupada por sus derechos y los derechos de los demás.
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Foto de la cabecera: Dos adolescentes completan un cuestionario del referendum para niños y adolescentes que tuvo lugar en Mexico paralelamente a las elecciones del país en 2000. Esta consulta a los chicos y chicas de 6 a 17 años (la edad legal de voto en México son los 18 años) abarcaba temas que atañen a la juventud del país. © UNICEF/ HQ00-0590/Jose Hernandez-Claire
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