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Durante este curso, podréis cooperar
con UNICEF y conseguir que más niñas accedan
a la escuela y disfruten de una educación de calidad
libre de todo tipo de discriminación.
Para conseguirlo, UNICEF, que colabora con muchos aliados
distintos, encabeza campañas mundiales y nacionales
que forman parte de sus esfuerzos por ayudar a que las
niñas asistan a clase.
Además de las campañas, en los distintos países en que
trabaja UNICEF, se llevan a cabo proyectos para asegurar
una educación de calidad para las niñas, y todos los
niños en su conjunto. A continuación os presentamos
cuatro ejemplos en distintas regiones del mundo:
Las niñas permanecen en minoría durante el ciclo
de enseñanza primaria en particular en el medio
rural y en las zonas periféricas de las ciudades,
donde se acumula la población proveniente del éxodo
del campo a las zonas urbanas. Por ello, el proyecto
Gestión
calidad para una educación básica completa para
los niños de la región Norte, centrado
en la mejora de la calidad de la educación, beneficiará
particularmente a las niñas de las zonas periurbanas
y rurales del Norte de Marruecos.
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Las bajas tasas de matriculación escolar infantil -especialmente
de las niñas- en las regiones rurales e indígenas, siguen
limitando el progreso del país. Bolivia es uno de los
25 países seleccionados para la campaña "25
para el 2005".
Un 24,5% de las niñas de 6 a 10 años de edad no asiste
a la escuela primaria. Un 55.3% de las niñas que sí se
escolarizan, acaba por dejar la escuela un año después
o por repetir curso. Nepal es uno de los 25 países seleccionados
para la campaña "25
para el 2005".
Un 45% de las niñas de 7 a 12 años de edad no accede a
una educación básica; y las que acceden a la escuela,
suelen abandonarla porque las condiciones del sistema
educativo no son apropiadas. |
