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 DOCUMENTOS
ON-LINE Y PÁGINAS WEB
INSTITUTO DE LA MUJER, 2002, Nombra.
En femenino y masculino Documento destinado
a docentes, estudiantes, planificadores y planificadoras
de la educación y al público en general. Como señalan
sus autoras, este documento invita a pensar y, por
tanto, a nombrar de forma que se signifique adecuadamente
quiénes son los hombres y las mujeres, el mundo
en el que viven y las relaciones que en él se producen:
http://www.mtas.es/mujer/publiedu/Fuentes/nombra.pdf
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INSTITUTO DE
LA MUJER, página web con recursos didácticos
sobre educación no sexista:
http://www.mtas.es/mujer/publiedu.htm
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REPEM, 2001,
El aula escolar, escenario de múltiples discriminaciones.
Serie de documentos de trabajo del seminario virtual
"Educar para no discriminar" organizado por REPEM
(Red de Educación Popular entre Mujeres) en julio
del 2001:
http://www.repem.org.uy
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SUBIRATS, M, 1994,
Conquistar la igualdad: la coeducación hoy,
Revista Iberoamericana de Educación, n. 6, OEI.
Exhaustivo estudio que analiza con rigor la escolarización
femenina, el determinismo social versus el determinismo
biológico, el sexismo en la escuela mixta, el androcentrismo
en el lenguaje, los libros de texto,...Va acompañado
de una amplia bibliografía:
http://www.campus-oei.org/oeivirt/rie06a02.htm
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LIBROS
Y DOCUMENTOS IMPRESOS
ACUÑA FRANCO, S (coord), 1995, Coeducación
y tiempo libre, Editorial Popular.
MORENO,M., 1986, Cómo se
enseña a ser niña: el sexismo en la escuela,
Barcelona, Ed. ICARIA. Con un lenguaje sumamente
claro, la autora describe cómo el sexismo impera
en las escuelas; está presente en los propios procesos
educativos, en los currículos, los materiales didácticos,
libros de texto, los códigos lingüísticos, elementos
todos ellos que difunden, abierta o veladamente,
símbolos o valores discriminatorios para las mujeres
y las niñas, perpetuando los estereotipos que pesan
sobre ellas.
SUBIRATS,M/BRULLET,C., 1988, Rosa
y azul. La transmisión de los géneros en la escuela,
Madrid, Instituto de la Mujer.
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