Característiques d’una educació de qualitat: Ha de ser universal, és a dir accessible i assequible a tots els xiquets i xiquetes. Ha de ser obligatòria, és a dir no és negociable anar o no a escola. No ha de ser discriminatòria ni sexista i ha de respectar les diferències dels xiquets i les xiquetes. Ha de desenvolupar-se en un ambient sa i agradable. Ha de contribuir al ple desenvolupament físic, mental i social de xiquets i xiquetes.

L’educació és fonamental per al nostre desenvolupament personal; a més d’aportar-nos coneixements teòrics fonamentals, ens aporta habilitats per a la vida. Però no qualsevol tipus d’educació val, l’educació que rebem ha de ser de qualitat.

Per això, hi ha moltes organitzacions arreu del món que treballen per assegurar una educació de qualitat per a totes les xiquetes i tots els xiquets.


Hui en dia més de 120 milions d’infants en edat escolar no assistixen a l’escola, i la majoria, quasi dos terços (més de 70 milions), són xiquetes.

Per què esta diferència? Els infants poden vore negat l’accés a l’educació per diferents raons: per l’origen ètnic, a causa del VIH/sida, per un excés de treball que els impedix anar a escola, per l’origen urbà o rural, a causa de la pobresa, per sofrir alguna discapacitat, a causa d’una mala salut o estat nutricional, per situacions de conflicte o inestabilitat, per la falta de suport de les seues famílies, per la falta de protecció legal, per una excessiva distància del col·legi, etc.


Però, quan es tracta d’una xiqueta, a estes raons se suma el simple fet de ser xiqueta i així la discriminació és doble. Només el fet de nàixer dona fa que milions de xiquetes tinguen negat el dret a una educació de qualitat.

Hui en dia ningú no nega els beneficis que l’educació té per a les xiquetes i la societat en conjunt. Per este motiu, assegurar l’accés de les xiquetes a l’educació de qualitat s’ha convertit en una prioritat a nivell mundial.

Els beneficis d’una educació de qualitat no es queden en les xiquetes només; està comprovat que tenen un abast més gran. Les xiquetes educades, tenen més oportunitats i opcions de vida. Tenen més veu en els assumptes familiars i de la comunitat i és més probable que participen en la presa de decisions en l’àmbit polític, social i econòmic. Tenen més habilitats i recursos per a protegir-se contra el VIH/sida i per a mobilitzar-se contra les pràctiques perjudicials per a la seua salut, com la mutilació genital femenina. Es casen i tenen fills més tard perquè trien fer-ho així. Si són mares, és més probable que envien tots els fills i filles a escola. A més, solen tindre fills i filles més sans, i tenen embarassos més saludables, així es reduïx la mortalitat materna. Tenen més oportunitats en el futur d’aconseguir un treball i contribuir a l’economia formal. Açò beneficia els ingressos individuals i de les cases i ajuda a estimular el creixement econòmic. A més, l’atenció a les xiquetes també beneficia els xiquets, perquè l’educació de les xiquetes ajuda a assegurar igualtat entre xiquets i xiquetes en fer visibles actituds i comportaments que mantenen les disparitats i la discriminació. Tot això contribuïx a assegurar societats més justes, igualitàries, no violentes i centrades en les persones. Tots i totes finalment en som beneficiaris.

L’educació: primer que res, un dret humà Més enllà dels beneficis econòmics, socials, i polítics per a tota la societat en conjunt, l’educació és un dret universal reconegut a totes les persones, amb independència del sexe, i per això és una prioritat: Convenció dels drets de xiquets i xiquetes, article 28:   : tots els xiquets i totes les xiquetes tenen dret a l’educació, i els estats han d’assegurar que l’educació primària siga gratuïta i obligatòria, fomentar diferents formes d’educació secundària accessible per a tots els xiquets i les xiquetes i fer que l’educació superior siga accessible a tots i totes a partir de les seues capacitats. IV Conferència Mundial sobre les dones, secció B: l’educació és un dret humà i una eina fonamental per a aconseguir els èxits d’igualtat, desenvolupament i pau. Una educació no discriminatòria beneficia els xiquets i les xiquetes i així contribuïx a establir unes relacions més igualitàries entre dones i homes.